Sig vzw
Moeilijke ouders bestaan niet” Coachende vaardigheden voor professionele hulpverleners
Basisopleiding EHBO-hulpverlener
Rekenzwakke kinderen leren omgaan met kommagetallen
EHBO-opfrissingscursus
Training van de perspectiefnemingsvaardigheden van kinderen met ASS
Breuken zetten de rekenwereld op z’n kop
Wiskunde leren: het rekenboek erbij of voorbij? Wiskundeles geven op maat: hoe pak ik dat concreet aan in mijn klas?
Psychotherapeutische begeleiding van personen met NAH
Psycho-educatie bij dyslexie – Aanpak gestoeld op empowerment, contextueel werken en het biopsychosociaal model (ICF)
Leerkrachten en stemgebruik: theoretische en praktische introductie
Change management: “Hoe krijg ik ze zover?” Over het introduceren van vernieuwing
Vanuit positieve psychologie werken met mensen met autisme in de klas
Het biopsychosociaal model en ICF (International Classification of Functioning, Disability & Health) in de gezondheids- en welzijnszorg
Broddelen: een miskend probleem van spraak en taal
Werkhouding bij kleuters
Scoren en interpreteren van de ScreeningTest voor Cognitie en Communicatie (STCC)
Rekenen met RekenTrapperS in 1ste, 2de en 3de leerjaar Hoofdrekenen met en zonder brug
Autismevriendelijke stappenplannen en werkbladen maken
Ontwikkelingsdysfasie (OD): theoretisch kader, diagnostiek en behandeling
Talentgedreven werken met kinderen082 yes
Maal- en deeltafels en beginnend breukenonderwijs in 2de en 3de leerjaar. Inzichtelijk en automatiserend rekenen met RekenTrapperS
Kennismaken met Signs of Safety
Heb ik een probleem dan? Ziektebesef en interventies bij hersenletsel
Spanning in een nieuw samengesteld gezin
Kinderen/jongeren die na uni-/bilaterale cochleaire implantatie niet evolueren zoals verwacht
Wat als… spreken niet vanzelfsprekend is? Communiceren met personen met ASS en een verstandelijke beperking
Verantwoord begeleiden van kinderen met leesproblemen of dyslexie
Recente neurologische inzichten relevant voor de revalidatie
Onverstaanbare kinderen snel en efficiënt beter verstaanbaar maken a.d.h.v. de fonologische methode Hodson & Paden en andere
Invloed van context op de executieve functies bij ADHD
Behandeling van ernstig probleemgedrag vanuit 'Geweldloos verzet' en 'Nieuwe autoriteit'
Introduction to PROMPT Technique
Gespreksvaardigheden voor paramedici: praktische toepassingen in de contacten met ouders.
Rekenzwakke kinderen leren omgaan met metend rekenen en meetkunde
Pesten bij kinderen en jongeren: informatie en advies voor leerlingenbegeleiders en hulpverleners
Eetproblemen en autisme
Schrijfproblemen en schrijfmotoriek in het (buiten)gewoon lager onderwijs
Bouwen aan veerkracht om stress en burn-out te voorkomen
Autismevriendelijke ondersteuning in de psychiatrie
Kloklezen, hoe problemen detecteren en begeleiden?
International Classification of Functioning, Disability & Health (ICF): verdiepingsworkshop
MISC: ontwikkeling stimuleren bij baby’s, peuters en kleuters
Een concrete aanpak van probleemgedrag in een klascontext!
KiddyCAT, CAT en BigCAT: assessment en therapeutische implicaties van spraakgeassocieerde attitude bij stotteren
Toepassing van psychomotorische therapie en relaxatietherapie in impulscontroletherapie
Relaxatie voor kinderen met ontwikkelingsproblemen
De nieuwe diversiteit: hoe omgaan met verschillende generaties op de werkvloer?